中国如何解决逆向种族主义

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本文目录一览：

• 1、中国如何解决逆向种族主义
• 2、关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？
• 3、逆向歧视的各国情况

中国如何解决逆向种族主义

逆向种族主义，你是指少数民族高考政策上的加分？在中国受歧视的只有穷人，和考不上大学的，解决种族主义与逆向种族主义，最终只能靠发展经济与教育，让少数人自己强大起来，自然会获好正得多数人的尊重与认同，而这样的结果誉者往往是汉族将他们融合，马克思说了随着生产力的发展，国家与民族都没有存在的理由了，就是这个原因，但是我们没有考虑黑人，黑人在发展生产力上面先天不足（非洲），白人和黄种人进化千年才有的素质，黑人要追上来也至少也要千年以上，但是有个捷径就是血统融合，黑人强大的出生率决定文明社会要经受黑人带来的后代智商降低的问题，奥巴马幸亏是白人教出来的，要是交给他那不靠谱的老爸，美国也就没有奥巴马总统了，法国，南非也面临着黑人干政带来的混乱，中国怎样解决种族问题要看他们对不对得起世界上最聪明的人群之一的称号了，你会不会以为我是纳粹一般的种族歧视者？不！我才是真正在面对现实，正视种族之间的差距才有可能解决庆袜薯问题，无视差距如何去消除差距？主观的民主，自由，人权能改变弱势种族的不利地位吗，中国政府目前做的很好

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关于高考加分政策，利弊分别有哪些？是否合理？

1.正方观点：加分有利于考试公平，更有利于引导学生全面发展 对高考加分政策持肯定观点的人认为，高考的加分政策是经过有关方面认真研究权衡，并经过多年实践逐步完善的，应该是科学合理的。

2.其好处在于：对于对少数民族等特殊群体考生的降分录取照顾是符合国家民族政策的，而对优秀学生的加分照顾则是符合鼓励学生全面发展、鼓励拔尖人才这一原则的，因此其科学性和可行性不容质疑。 “显而易见，高考对各类优秀学生实行加分照顾是公平的，因为它更有利于引导学生全面发展，而不仅仅是死读书和读死书！”

3.反方：“高考加分”成了少数人谋取“特权”的工具 “高考加分是符合国家有关政策的，其初衷应该也是好的，只是在实际操作的时候很容易被少数人钻‘空子’。”市民刘先生说。他举例说，就像对少数民族给予降分录取这一政策，本来是符合国家的少数民族政策的，本来不应该质疑，可是有不少人为了得到照顾而挖空心思，从身边的亲戚中寻找少数民族，然后通过姓氏、户籍等手段把自己的孩子弄成“少数民族”，由此出现了不少人改从母亲、奶奶、姥姥甚至其他姻亲的姓氏，从而获取少数民族待遇的现象。 其实，想在“加分”上钻“空子”的人，还有很多的文章可做。

4.中立方：问题确实存在，但不能“因噎废食” “无论支持也好，反对也罢，作为国家的一项政策，其存在就必然有其合理性。”持中立态度的人这样表示。他们认为，对于高考加分政策中出现的这些问题，有关部门不能视而不见，也不能一“废”了之，而是应该不断完善，使之更加科学，比如在加分的资格条件方面进行进一步规范，杜绝“弹性条件”，或者对加分幅度进行进一步细化、合理化等。 还有不少市民认为，除了加分政策本身的不断完善以外，对加分政策的执行进行规范更加重要。比如进一步公开化、透明化，杜绝“暗箱操作”；比如对获得加分的某些可测试项目加强测试，而不是简单地凭证书说话等等。

逆向歧视的各国情况

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中国的计划生育政策只适用于占中国人口绝对多数的汉族，而不针对部分少数民族。违法者会遭到巨额罚金。其子女长大后亦会面临如没有户口，不能上学等诸多问题。这一法规造成了汉族人口出生率的急剧下降，也加快了城市人口老龄化的速度。另外高考加分政策等一系列少数民族优惠政策亦时常受到社会关注。在中国的少数民族违法犯罪分子，由于贯彻“两少一宽”的刑事政策，导致少数民族违法犯罪分子犯罪气焰嚣张，手法猖狂，手段恶劣。甚或有人拐骗少数民族少年，并组织唆使其从事犯罪活动，对人民生命财产造成了巨大伤害。

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